仅仅在两年前，国内的一家媒体在介绍什么是EMBA的时候，闹过这样的笑话：他们称EMBA为"电子商务工商管理硕士"，把EMBA中的那个E当成"电子商务"（E-Commerce）的缩写。其实，EMBA的那个E是指Executive，含义是"高级管理人员"。也正是这个E区别了EMBA和MBA。如果说MBA是培养领导人，尤其是商界领导人的话，EMBA就是提升领导力，因为在入学之前，EMBA的学员就已经是一定级别的领导人了。

    这个在60年前首创于美国芝加哥商学院的学科，到2002年才正式由国家教委准许由30所高校开办。而在此前，仅有中欧、清华、北大、人大、复旦、中大等几所院校得风气之先，尝试同一些国外学院合办EMBA。

大幕初开。

    进入2003年后，有资格开办EMBA的院校开始了新一轮的招生。由于国家允许这些院校自行招生，不进行全国统考，这样，各学院的招生和入学的时间就大相径庭。用"此起彼伏，一年四季都不冷场"来形容现在的EMBA招生形势毫不夸张。

    EMBA到底能学到什么？门槛多高？在读的EMBA以他们的现身说法能为后来者提供什么样的建议？本文就试图回答这些问题。

与中外大师同行

    EMBA教学从课程设置、授课方式到师资配备都借鉴了国外的方式，课程基本由各院校自主设立，师资队伍也呈现出国际化特点，如北大光华EMBA的教授60%来自欧美著名商学院。

    国际化的师资按照国家教委的规定，凡有资格开办EMBA教学的学院，必须配备30%以上国外或境外有较好EMBA教学声誉的教师，聘请这些教授高昂的费用是EMBA学费居高不下的原因之一。比如，清华大学经管学院特聘28位知名华裔教授，他们均具有美国知名大学终身教授的职位；复旦有来自耶鲁、芝加哥商学院的教授；暨南大学聘请了斯坦福的教授。

    除此之外，不少学校还吸引了大批活跃在经济、管理领域的中国人士担任教授，比如任教于长江商学院的郎咸平教授，任教于中欧的吴敬琏教授。为了平衡学院派的色彩，一些学院还广纳咨询公司、投资银行专家以及政府官员前来学院授课，比如高盛公司即将离任的总裁及首席运营官约翰·桑顿在清华经管学院开设了"全球性领导能力"课程；厦门大学有BCG（波士顿咨询公司）的咨询师；上海交通大学有来自摩根投资银行的专家。

    高水准的交流除了课堂授课以外，案例分析、讲座论坛、团队活动、经营模拟、企业考察、国外实习都是EMBA的重要组成。

    比如长江商学院开设了"与大师同行"及"长江EMBA论坛"两个系列讲座，曾请来李嘉诚、柳传志、史美伦等已经非常成功的商界人士，使学员有机会和他们做直接的对话和交流；中山大学提供的为期两周的"海外商界领袖训练营"，安排学员到国外商学院和企业进行交流，力求开拓学员的视野，帮助学员发现商机；北大光华EMBA开办的"总裁晚餐系列讲座"，邀请企业家来校做专题演讲。清华经管学院也与世界著名经济学家、管理学家以及企业家保持着长期的紧密合作。

    高效果的沟通方便学生与老师沟通也是管理学院重点考虑的问题。为了加强学生同教授的互动，消化所学的知识，对外经济贸易大学专门为此做了硬性的规定：每修一个学分，学生至少要同教授有12.5个小时的接触时间。通常，EMBA有两种方式授课：英文班和中文班。英文班全英文授课，保证了原汁原味的信息传递，而中文班则采取同声翻译。一个普遍的现象是，当外籍教授讲了一个笑话后，懂英文的学生笑了。而当这个笑话被翻译成中文后，剩下的同学会再笑一次。

    现实状况是，国内不少企业的核心管理人员，目前的英语能力没有达到能够熟练地听说读写的地步。基于这方面的考虑，长江采取了比较特别的做法－－－全部用中文教学。

    该学院的EMBA主任齐大庆教授解释到："我们最主要是想给中国的商界精英提供一个比较系统的接受管理教育的平台，最关心的是教学内容的有效传递，而不是语言能力的培养。"长江商学院在读的学员，神州数码（中国）有限公司执行董事兼常务副总裁林杨对此也深有感触，他说："长江的教授都是中国人，全部都用中文讲课。好处是首先文化是完全互通的。外教可能在某个专注的领域非常有造诣，但是文化和你不一样，这一点在授课的过程中就会体现出来。其次不存在语言传达的问题，虽然外教讲课会做同声传译，但翻译的水平再高，还是有隔靴搔痒之感。"

提升领导力与竞争力

    训练综合管理能力 EMBA首先强调的是培养学员的综合管理能力，全面提升领导力。北大光华管理学院副院长张维迎在接受采访时表示："领导力依赖于学习能力，没有知识的积累与更新，就看不远。通过学习，追求知识进步，可以让一个企业领导人的判断更准确，下属也更愿意跟随他。"

    比如长江就定位在培养中国企业核心决策层的综合决策和管理能力上。与哈佛商学院相似，长江强调的是general management，即综合管理。学校虽然开设市场营销、财务会计等专业课程，但不是把它们作为功能性的内容介绍，而是从企业核心决策层成员的角度出发，教他们如何理解和利用这些工具做出整体性的决策。

    林杨介绍，比如项兵教授讲的管理会计课程，着重教授的是怎么读损益表、现金流量表、资产负债表，从中看出门道，发现问题，而不是怎么具体做这三张表。这就解决了企业高管实际工作中所面临的问题，而不是具体部门工作人员的问题。

全才与专才 今年的EMBA招生有一个很明显的变化就是，一些学校从过去单纯强调综合学习，分别开始向专业方向侧重。

    清华EMBA的2002级学生中，房地产行业的比例约为11％，应业界学生的要求，清华大学经管学院今年正式开办中国第一个房地产EMBA。除了国内的师资外，还有来自麻省理工学院、密执安大学、哈佛大学等国外著名大学的顶级专家学者。房地产方向的十九门课程设置中差不多三分之二的学时是用来学习综合方向的课程。在最后一个学期，安排了房地产方向的专业课程，比如规划入口与都市开发、现代建筑与环境技术等。今后，电信、保险、媒体、医疗等方向的EMBA也将陆续开课。

    今年中大新设了针对医院院长的EMBA项目。通过市场调查，中大发现，我国的公共卫生管理人才严重缺乏，许多院长在业务上很有经验，但对医院的市场营销和内部管理却力不从心。今年S?RS的流行就从一个侧面暴露出我国医院在危机管理方面存在严重的漏洞。中大邀请了卫生部的官员和专家协助课程与教学，并与在医院管理领域声望卓著的美国霍普金斯大学公共卫生管理学院合作，由美方派出有经验的教授来华任教。

    上海申办"世博会"成功后，对传媒和会展人才的需求日显突出，上海交大安泰管理学院EMBA传媒方向班就应运而生。按照学院EMBA项目主任徐飞的话说，与京、穗等地相比，上海的传媒业还比较薄弱，亟需一大批专业的人才。依托上海交大"传媒学院"的雄厚师资，并联手在传媒领域有着丰富经验的美国西北大学和南加州大学，上海交大EMBA传媒方向在刚刚推出后，就受到了广泛的关注。

    此外，中欧开设有金融方向；同济大学侧重"项目管理"、"现代物流管理"、"金融与投资管理"、"展览会管理"等四个优势方向。

门槛的高度和宽度

    一个明显的事实是，目前的EMBA教学形成了三个热点地区：以北京为中心的北方区，以上海为中心的长江三角洲区和以广州为中心的珠江三角洲区。北大光华在深圳和上海开班授课；上海交大安泰管理学院在广州和深圳兴建了EMBA教学基地。同样位于上海的中欧也在北京开设了EMBA班。

    除了国家规定的标准（本科以上学历，8年以上工作经历，其中4年以上的管理工作经历等），各个学院的录取条件有很大的差异。中欧会要求考生参加由学院参考GMAT方式命题的笔试，在通过笔试后，还将参加面试；清华经管学院、北大光华都是以面试为主，笔试为辅；复旦同华盛顿奥林商学院的则主要偏向面试。

    长江的招生方式比较特别，没有笔试，只有面试。题目不是技术性的，而是考察对特定问题的宏观掌握判断和分析的能力，比如你认为目前中国大陆的企业（不论所有制形式）中，最优秀的企业所面临的挑战和机遇是什么？

    据一项调查表明，我国目前只有44%的企业负责人达到了大专以上水平。而国家教委规定的"必须有本科文凭才能报考"的条件势必会把一些想求学的企业领导人挡在外面。对此，部分中外合作的EMBA项目会把这个标准降低到大专，但是，考生必须以他们取得的成就来弥补这个不足。齐大庆说："如果你能够说服考官你目前的成就的确很优秀，是有可能被录取的，但是说服工作要费更大的力气。你可以试一试，但必须做好充分的心理准备，动用你的所有能力说服考官，对你特例。"

    各商学院的招收情况苦乐不均。某些学院出现了老师比学生多的尴尬场面，某些学院的最终录取人数低于预定的标准。而与此同时，另一些学院即使不断抬高学费，仍然门庭若市。要求严格的学院声称，不会为了扩大市场份额而降低录取的比率。中欧、北大光华的录取比例大概在3：1，上海交大安泰管理学院的录取比例也与此相仿；长江商学院、对外经济贸易大学都明确表示，严格控制入学人数，不靠规模来扩大影响。复旦的本土EMBA项目甚至在国家教委的标准上还有所提高：工作经验提高到10年，管理经验提高到6年，并实行在全球EMBA教育中绝无仅有的末位淘汰制。

一掷万金欲何求

    纵观国内EMBA项目，学费从11万到33万不等，平均也在18-25万之间。商学院认为，EMBA的目标群体对价格并不太敏感，他们更看重的是EMBA带来的增值效用。

    "把以前没有想通的问题想通了，"在某外企上海代表处工作的王忠宇这样说。他正在读中欧的EMBA。"我老板以前就对我的管理风格不太满意，认为我管得太多，应该给员工更多的自由度。我以前对此不以为然。现在通过学习，才恍然大悟。系统地学过管理知识就如同掌握了一种语言，这之后，你再同人家交流，你就会感觉到大家在同一种语境下了。就好比电视机的制式，不同的制式怎么能相容呢？"

    拓宽视野，学习新知是EMBA学员的期望之一。某国企背景的集团常务副总经理黄欣读的是中大的EMBA，他告诉我们："我并不是图文凭才来念EMBA的。我的想法是，随着年龄的增长，自己再系统学习的机会不多了。在现在这个瞬息万变的社会里，新知识不断涌现，自己过去的知识系统有些跟不上了。公司现在的年轻人很多，他们的知识面和信息量都很大，作为领导，也要不断学习才不至于落后。"

    林杨介绍，他从1991年开始从事管理工作，十几年中受过各种短期培训，一般是遇到什么问题，就学什么内容，缺乏一种正规、系统的训练，对其他的行业知识非常局限，比如自己做营销出身，就对财务知识、投资证券行业不熟悉，对整个宏观经济不了解。在公司开辟新的业务方向时，以前凭的是自己的经验和对行业的理解，现在会用科学的方法，比如用财务模型去定量分析投资回报。

    更重要的是，EMBA教育不是硬塞给你一些知识，而是有针对性地解决你实际管理工作中遇到的问题。所以读EMBA对学员有管理工作经验的要求，只有在具体的工作中产生了一定问题，再去读，才会有提升。林杨说："比如讲战略，如果你曾制定过一些战略，有些成功了，有些失败了，再回头去看，成功的战略是怎么做的，是否符合理论上所讲的，不成功的战略究竟在哪一步上没有充分考虑。这样带着问题来学习，对管理水平的提升特别有帮助。"

    无庸讳言，关系也是一种生产力，同学的网络对今后事业的发展大有帮助。中兴通讯的副总韦在胜认为他就读北大光华EMBA的最大收获之一就是与同学和教授之间关系的建立。北京月坛大厦房地产开发公司董事长江榕当初是冲着清华严谨的学风去读EMBA的，与各位EMBA精英的同学关系成了他意外的收获。同时，各学院也很重视建立丰富的校友会资源，为EMBA学员提供事业发展的机会。比如中欧已经建立了超过1,800人的校友会资源，北大光华管理学院也有700余名活跃在各界的校友会成员。

    EMBA的教学通常采用一个月集中上4天课的方式，这4天一般会从周五到下周一。EMBA的学员有很多公务在身，工作安排和学习时间不可避免地会发生一些冲突，这时候，需要学员提前安排并和学校协调。

    "忘记自己的身份，认真完成学业"，这是黄欣和他的同学们共同的愿望，"大家也希望利用这个机会重温学生时代的感觉。有的同学甚至还希望能住在有上下铺的宿舍里。"但是，EMBA的学习不会是个充满温馨的旅程，无情的商业社会也不是校园柳树边的晨读，好在这里的精英们早就习惯了这一切，短短的两年，只是他们人生途中的一次换档。